中国工程院院士、西北工业大学校长宋保维发言。

中国工程院院士、华南理工大学校长唐洪武阐述了该校在推动高质量共建“一带一路”中的理念、举措和成效。他提出，要以新思路利用共建“一带一路”国家的优势资源和创新要素，推进小而精、小而美、小而实的互动交流；要以新作为扎根中国、连通世界，积极开展双边、多边合作。

中国工程院院士、天津大学校长金东寒分享了天津大学以新工科建设牵引拔尖创新人才培养，书写高质量共建“一带一路”发展的“天大方案”。他表示，天津大学将以更加积极的姿态和务实的行动，深度融入共建“一带一路”，促进资源共享、人才共育、学术共生、文化共鸣，以高素质人才培养助力“一带一路”高质量发展。

文莱大学校长哈兹里·基夫莱分享了该校在碳捕集、利用与封存技术，生物多样性和草药医学，数字化转型等领域的研究和创新，并提出了通过创新实现未来可持续发展的具体举措。

如何理解可持续发展和“一带一路”倡议？何为可持续发展理念？什么是可持续大学？黑山下戈里察大学校长维斯林·乌克提克阐述了“一带一路”大学科技合作联盟的本质和运作模式，以及联盟研究网络的思想和方法论平台。

黑山下戈里察大学校长维斯林·乌克提克发言。

“大学是教育科技人才发展的集中交汇点，在推动教育对外开放中发挥着核心作用。”王树新立足大学的核心职能，介绍了重庆大学深度融入高质量共建“一带一路”发展的实践做法。他提出，要以建设“一带一路”科技创新合作区为机遇，加快构建教育对外开放新体系，持续激发科技创新合作新动能，着力打造人才交流共育新生态，积极探索建立教育科技人才一体化合作模式。

缅甸仰光大学校长丁貌吞分析了高校在共建“一带一路”中的机遇：促进大学在技术和研究创新方面的协作与合作；伙伴关系确保资源、数据和人才等方面的共享，加速创新进程；拓宽人工智能、生物技术、可再生能源、储能和应用化学等研究领域。

同济大学常务副校长吕培明介绍了学校在大型科研平台建设、基础研究突破、重大关键核心技术攻克、人工智能赋能学科创新发展行动计划等领域的进展，表示同济大学在应对全球科技、经济和社会的巨大变化中，将基于数智化、绿色化、融合化的未来发展理念，对重点任务、重大工程和特派任务进行巩固、调整、转型、提升。

俄罗斯远东联邦大学协理副校长斯米尔诺夫·尼基塔建议，大学要开发跨学科项目，侧重于可持续发展目标的实施，涵盖生态、社会正义和经济稳定性等问题；要加强国际合作，扩大与共建“一带一路”国家大学和研究中心的伙伴关系；要促进研究和创新。

蒙古科技大学副校长朝伦巴特尔·丹金胡结合本校优秀实践案例，指出高校在推动“一带一路”可持续发展中，应承担起教育和能力建设、研究和创新等关键作用和责任。他强调，高校作为研究、创新和知识传播中心，要积极创新、合作并激励变革，促进分享最佳实践和可持续技术，推动“一带一路”可持续发展。